Α. Πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2016.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2016 Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), τόσο με το ΝΕΟ σύστημα, όσο και με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα και πιο αναλυτικά:

- Το πρόγραμμα ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων, με το ΝΕΟ σύστημα

- Το πρόγραμμα ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα

- Το πρόγραμμα ημερήσιων ΕΠΑΛ γενικής παιδείας και ειδικότητας με το ΝΕΟ σύστημα

- Το πρόγραμμα ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ γενικής παιδείας και ειδικότητας ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ A΄) και ειδικότητας ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα.

Τις επόμενες ημέρες θα καθοριστούν θέματα και διαδικασίες των επαναληπτικών εξετάσεων και στη συνέχεια θα ανακοινωθούν τα προγράμματα των επαναληπτικών εξετάσεων, των ειδικών μαθημάτων και της πρακτικής δοκιμασίας (αγωνίσματα) για τα ΤΕΦΑΑ.

Στο προσεχές διάστημα θα ανακοινωθούν τα σχέδια των μηχανογραφικών δελτίων των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ.

Μέσα στον Απρίλιο, όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, στο Λύκειο στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση του Φεβρουαρίου, θα αποκτήσουν το δελτίο εξεταζομένου, με το οποίο θα προσέρχονται στο εξεταστικό κέντρο κατά τις ημέρες των εξετάσεων. Στο δελτίο εξεταζομένου θα αναγράφεται και το συγκεκριμένο εξεταστικό κέντρο, στο οποίο θα πρέπει οι υποψήφιοι να προσέρχονται για την εξέταση στα πανελλαδικά μαθήματα.

         Ακολουθεί στους 4 παρακάτω πίνακες το αναλυτικό πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2016.

     ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 των ημερησιων και εσπερινων ΓΕΛ με το ΝΕΟ Σύστημα

	ΗΜΕΡ/ΝΙΑ	ΜΑΘΗΜΑ	ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (Ο.Π.= Ομάδα Προσανατολισμού)
ΔΕΥΤΕΡΑ	16-5-2016	ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ	ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΤΕΤΑΡΤΗ	18-5-2016	ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ	Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ + Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ &ΠΛΗΡ/ΚΗΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	20-5-2016	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑ	ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ	23-5-2016	ιστορια φυσικη	Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΤΕΤΑΡΤΗ	25-5-2016	ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ	Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	27-5-2016	ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Προγραμματιστικο Περιβαλλον	Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ	30-5-2016	λατινικα χημεια	Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΤΕΤΑΡΤΗ	1-6-2016	βιολογια	ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.

Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.

Τα μαθήματα, για τα οποία έχει καθοριστεί εξεταστέα ύλη κοινή για το παλαιό και το νέο σύστημα συνεξετάζονται.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ (ΓΕΛ)ΚΑΙ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Β΄ στα μαθήματα γενικής παιδείας και επιλογής) με το ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

	ΗΜΕΡ/ΝΙΑ	ΜΑΘΗΜΑ	ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ	16-5-2016	-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ	ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΤΕΤΑΡΤΗ	18-5-2016	-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ	ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ + ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ 2 ΚΥΚΛΩΝ)
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	20-5-2016	-ΒΙΟΛΟΓΙΑ -ΦΥΣΙΚΗ -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ -ΙΣΤΟΡΙΑ	ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ	23-5-2016	-ΙΣΤΟΡΙΑ -ΦΥΣΙΚΗ	ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ + ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ 2 ΚΥΚΛΩΝ)
ΤΕΤΑΡΤΗ	25-5-2016	-ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ	ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	27-5-2016	-ΒΙΟΛΟΓΙΑ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Προγραμματιστικο Περιβαλλον -ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ	ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡ/ΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ)
ΔΕΥΤΕΡΑ	30-5-2016	-ΛΑΤΙΝΙΚΑ -ΧΗΜΕΙΑ	ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΤΕΤΑΡΤΗ	1-6-2016	-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ -ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧ/ΣΕΩΝ -ΧΗΜΕΙΑ – ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ	ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡ/ΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ)

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες. Τα μαθήματα, για τα οποία έχει καθοριστεί εξεταστέα ύλη κοινή για το παλαιό και το νέο σύστημα συνεξετάζονται.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ με το ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΗΜΕΡΑ	ΗΜΕΡ/ΝΙΑ	ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΤΡΙΤΗ	17-5-2016	-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΠΕΜΠΤΗ	19-5-2016	-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΤΡΙΤΗ	24-5-2016	-ΚΙΝΗΤΗΡΕΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ II -ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ -ΒΟΟΤΡΟΦΙΑ - ΑΙΓΟΠΡΟΒΑΤΟΤΡΟΦΙΑ
ΠΕΜΠΤΗ	26-5-2016	-ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΨΥΞΗΣ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ -ΔΕΝΔΡΟΚΟΜΙΑ -ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΙΚΤΥΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
ΣΑΒΒΑΤΟ	28-5-2016	-ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΘΕΡΜΑΝΣΕΩΝ -ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ -ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ
ΤΡΙΤΗ	31-5-2016	-ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ ΙΙ -ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΙΙ -ΑΡΧΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΤΩΝ
ΠΕΜΠΤΗ	2-6-2016	-ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ -ΜΗΧΑΝΕΣ ΠΛΟΙΟΥ ΙI
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	3-6-2016	-ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΓΕΩΡΓΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ -ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΦΟΡΤΙΩΝ
ΣΑΒΒΑΤΟ	4-6-2016	- ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ -ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ -ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ
ΔΕΥΤΕΡΑ	6-6-2016	-ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ -ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΑΝΘΟΚΟΜΙΚΩΝ ΦΥΤΩΝ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες, εκτός από το μάθημα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, για το οποίο η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες. Τα μαθήματα, για τα οποία έχει καθοριστεί εξεταστέα ύλη κοινή για το παλαιό και το νέο σύστημα συνεξετάζονται.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)

ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) με το ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΗΜΕΡΑ	ΗΜΕΡ/ΝΙΑ	ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΤΡΙΤΗ	17-5-2016	-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΠΕΜΠΤΗ	19-5-2016	-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι
ΣΑΒΒΑΤΟ	28-5-2016	-ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΘΕΡΜΑΝΣΕΩΝ - ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ -ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ -ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΙΙ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ
ΤΡΙΤΗ	31-5-2016	-ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ ΙΙ -ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΙΙ -ΑΡΧΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ -ΦΥΤΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ
ΠΕΜΠΤΗ	2-6-2016	-ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ -ΜΗΧΑΝΕΣ ΠΛΟΙΟΥ Ι -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΙΙ -ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ -ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ -ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΠΙΟΥ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	3-6-2016	-ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΓΕΩΡΓΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ -ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΦΟΡΤΙΩΝ -ΥΓΙΕΙΝΗ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ -ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΨΥΞΗΣ -ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΣΑΒΒΑΤΟ	4-6-2016	- ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ -ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΙΙ -ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ ΙΙ -ΑΓΩΓΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ	6-6-2016	-ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ -ΑΝΘΟΚΗΠΕΥΤΙΚΕΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΕΣ -ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΙΙ -ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ -ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΕΩΝ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ. κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων.

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.

Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες, εκτός από τα μαθήματα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο και Γραφιστικές Εφαρμογές, για τα οποία η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες. Οι υποψήφιοι των Εσπερινών ΕΠΑΛ (Ομάδα Α΄) εξετάζονται μόνο στα μαθήματα γενικής παιδείας Νεοελληνική Γλώσσα και Μαθηματικά Ι. Τα μαθήματα, για τα οποία έχει καθοριστεί εξεταστέα ύλη κοινή για το παλαιό και το νέο σύστημα συνεξετάζονται.

Επικοινωνία

Ιστοσελίδα σχολείου:  http://7lyk-volou.mag.sch.gr/autosch/joomla15/

Υπουργείο Παιδείας: https://www.minedu.gov.gr/

ΔΔΕ Μαγνησίας: http://dide.mag.sch.gr/portal/

 Εκπαιδευτικό Ενημερωτικό Δίκτυο :https://www.alfavita.gr/

Εφημερίδα για την παιδεία: http://www.esos.gr/

physicsinschool.blogspot.com →ΦΥΣΙΚΗ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ (Ματθαίος Ζούρης)

classmemo.blogspot.com→ΜΝΗΜΗΣ ΧΑΡΙΝ (Ευάγγελος Νίκου)

http://filologion.blogspot.com → (Παρασκευή Ποζιοπούλου)

Ιστοδιδασκαλείο:

users.sch.gr/Konkom/moodle → (Κωνσταντίνος Κομνιανός)

blogs.sch.gr/Konkom→ (Κωνσταντίνος Κομνιανός)

mathisikaihara.blogspot.com → ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ (Ξανθή Σωτηράκη)

Πορεία ομάδας Volley κοριτσιών - Συνεντεύξεις

             

                 Ομάδα Πετοσφαίρισης - Volleyball

                                

                                                7ο Γενικό Λύκειο Βόλου
                                                                    Σχολικό Έτος 2015-2016

                                                                 Γυμναστής - Coach
                                                            Δημοσθένης Καλύβας

Συνεντεύξεις

Δημοσθένης Καλύβας - Γυμναστής

-Πήρατε τη δεύτερη θέση, το ασημένιο. Πώς νιώθετε για αυτό; Είστε ικανοποιημένος;

-Είμαι πολύ περήφανος για τα κορίτσια του λυκείου που συμμετείχαν στην ομάδα του βόλεϊ, και γενικώς για όλα τα παιδιά που συμμετείχαν σε όλα τα αθλήματα. Τα κορίτσια μας, έπαιξαν με ήθος, με θάρρος, πολύ αθλητικά, με καλή συνεργασία. Έκαναν ό,τι καλύτερο θα μπορούσαν, και έφεραν έτσι αυτό το αποτέλεσμα. Τους αξίζει ένα πολύ μεγάλο συγχαρητήρια.

-Πιστεύετε ότι είχαν χημεία έτσι; Ότι δέσανε πολύ καλά.

-Ναι, τα κορίτσια ήταν πολύ δεμένα μεταξύ τους. Είχαν μία άριστη συνεργασία.

Ευαγγελία Ξαντήρου

-Πώς ήταν οι αντίπαλοι συνολικά; Και τί πιστεύεις ότι θα μπορούσατε να αλλάξετε για να πάρετε το χρυσό;

-Ήταν πολύ καλή ομάδα, με όνομα. Πιστεύω όμως πως θα μπορούσαμε να τους νικήσουμε, έτσι ένιωθα, καθώς μας ενθάρρυνε και ο προπονητής αλλά και μεταξύ μας. Αν και η ψυχολογία μας αρχικά ήταν καλή, την ώρα της βασικής προπόνησης, αρχίσαμε να αγχωνόμαστε. Πήραμε κάποιους πόντους, αρχίσαμε και παίρνουμε κάποιο προβάδισμα, όμως κάτι πήγε στραβά. Χάναμε πολλές μπάλες. Θεωρώ πως η ψυχολογία έπαιξε το μεγαλύτερο ρόλο εδώ.

-Είσαι ικανοποιημένη με το αποτέλεσμα; Πήρατε τη δεύτερη θέση.

-Ήταν μεγάλη χαρά αυτή η νίκη της δεύτερης θέσης. Δυστυχώς το 7ο λύκειο είχε αρκετά χρόνια να πάρει κάποιο μετάλλιο στο βόλεϊ και το φετινό ήταν πολύ ευχάριστο.

-Προσωπικά, πώς θεωρείς πως έπαιξες;

-Αν και δεν έπαιξα σε όλους τους αγώνες, η προσωπική μου επίδοση ήταν καλή. Έκανα κάποια λάθη όμως. Προσπαθούσα και μέσα αλλά και έξω από το παιχνίδι να βοηθάω τα κορίτσια όσο μπορούσα.

-Η συνεργασία σου με τα κορίτσια;

-Σε όλες τις ομάδες, υπάρχουν σίγουρα διαφωνίες, και στις προπονήσεις αλλά και ίσως στους αγώνες. Το πολεμήσαμε, τα λύσαμε, τα αφήσαμε πίσω και συγκεντρωθήκαμε στα παιχνίδια μας.

-Πανελλήνιες εσύ φέτος. Τί θα ήθελες;

-Ναι, πανελλήνιες. Οικονομικό θα ήθελα εδώ στο Βόλο. Προσπαθούμε και βλέπουμε πώς θα πάει.

Βίκυ Κωστοπούλου

-Ποιες οι διαφορές των αντιπάλων που αντιμετωπίσατε;

-Οι πρώτοι αντίπαλοι ήταν φυσικά πιο εύκολη. Τα πρώτα σχολεία ήταν σχετικά καλά. Υπήρχαν κάποια άτομα που παίζουν και σε ομάδες. Όμως εμείς είχαμε πολύ καλύτερες επιθέσεις και μπορούσαμε να βγάλουμε καλύτερα το παιχνίδι. Στον τελευταίο, οι αντίπαλοι ήταν πιο έμπειροι, και σαφώς πιο δύσκολοι.

-Η προσωπική σου επίδοση ήταν καλή;

-Πιστεύω πως έδωσα το ζενίθ των προσπαθειών μου. Σίγουρα θα μπορούσα και καλύτερα, στο προτελευταίο αγώνα. Όσον αφορά τον τελευταίο, προσπάθησα πάρα πολύ, ενώ είχα χτυπήσει και το πόδι μου, δεν τα παράτησα αμέσως.

-Η οργάνωση της ομάδας;

-Θεωρώ πως θα μπορούσαμε να είχαμε συνεργαστεί καλύτερα, και περισσότερο με τις αλλαγές γιατί δεν χρησιμοποιήθηκαν όλα τα κορίτσια και σωστά σε αγώνες, τους οποίους ήμασταν σίγουροι για τη νίκη.

-Θα μπορούσατε να πάρετε το χρυσό; Τί θα άλλαζες για αυτό;

-Λίγο καλύτερη συνεργασία, θέληση για το παιχνίδι και να μην φοβόμαστε τον αντίπαλο. Και σίγουρα με καλύτερη ψυχολογία γιατί οι περισσότερες θεωρούσαν πριν καν ξεκινήσει το παιχνίδι πως έχουμε χάσει.

Μαρία Τσιτσιγιάννη

-Μίλησε μου για τους αντιπάλους σας.

-Βασικά, με τους αντιπάλους που παίξαμε είχαμε διαφορά στο επίπεδο, χωρίς να θέλω να προσβάλλω ή να κρίνω τις άλλες κοπέλες. Ήμασταν νομίζω πιο προετοιμασμένες. Όταν παίξαμε τον τελευταίο αγώνα, όλοι ξέρουμε πως ήταν πολύ δύσκολος. Προσπαθούσαν να βρουν τα αδύναμα σημεία μας, κάτι που εμείς δεν κάναμε, και ήταν λάθος μας.

-Πώς έπαιξες εσύ;

-Νομίζω πως έπαιξα καλά, αν και στον τελικό θα μπορούσα πολύ καλύτερα. Παρ'όλα αυτά είμαι ευχαριστημένη.

-Η συνεργασία πως σου φάνηκε; Δέσατε;

-Στην αρχή υπήρξαν πολλά προβλήματα, απίστευτοι τσακωμοί γενικότερα. Με τον καιρό, και αφού παίξαμε κάποιους πρώτους αγώνες, αρχίσαμε να δένουμε περισσότερο. Σαν συνολική συνεργασία θα μπορούσε να είναι καλύτερη.

-Τι θεωρείς ότι θα έφερνε το χρυσό;

-Σίγουρα θα μπορούσαμε να επικεντρωθούμε και εμείς στα αδύναμε σημεία των αντιπάλων, στις ατέλειες τους. Και ίσως λίγη περισσότερη οργάνωση και ως προς τις προπονήσεις.

-Είσαι ικανοποιημένη όμως. Διασκέδασες.

-Εννοείται. Αυτός είναι και ο σκοπός των αγώνων, το να το διασκεδάσουμε.

Άννα Κονιστή

-Φτάσατε στο τελικό. Οι ομάδες που αντιμετωπίσατε πώς ήταν;

- Οι πρώτοι τρεις αγώνες, που κερδίσαμε, ήταν σχετικά εύκολοι. Τα περισσότερα κορίτσια δεν είχαν τόση πείρα, ενώ εμείς ξέραμε κάποια πράγματα περισσότερα. Το τελευταίο σχολείο που αντιμετωπίσαμε, στον τελικό δηλαδή, είχε μία ομάδα που παίζει καθαρά εκτός σχολείου σε σύλλογο οπότε όλο αυτό γίνεται δύσκολο. Προσπαθήσαμε όμως να τις αντιμετωπίσουμε.

-Είσαι ευχαριστημένη με το αποτέλεσμα; Είναι και η πρώτη σου χρονιά στο λύκειο.

-Εγώ είμαι πολύ ευχαριστημένη. Δεν περίμενα να φτάσουμε τόσο ψηλά, στην δεύτερη θέση και να πάρουμε και το μετάλλιο.

-Πώς πιστεύεις ότι έπαιξες;

-Πιστεύω ότι έπαιξα καλά. Έπαιξα αρκετή ώρα και προσπάθησα να βοηθήσω την ομάδα μου.

-Επικοινωνία υπήρχε; Η συνεργασία σας πώς ήταν;

-Αρχικά δεν ήξερα πολλά κορίτσια, όμως σιγά σιγά γνωριστήκαμε και αρχίσαμε και κάναμε αρκετή παρέα. Είχαμε και την ομάδα, οπότε συνεργαζόμασταν. Και εννοείται πως θέλαμε η μία το καλό της άλλης.

-Τί θα ήταν αυτό που θα σας έφερνε νικήτριες; Ποια αλλαγή;

-Πιστεύω ότι επειδή κάποιες φορές, όταν κάναμε λάθη, κατηγορούσαμε η μία την άλλη. Αυτό θα ήταν καλό να το είχαμε περιορίσει. Να κοιτούσαμε η καθεμία τί μπορεί να βελτιώσει ατομικά και μετά να το μεταφέρουμε συλλογικά. Καλύτερη συνεργασία στο παιχνίδι και περισσότερη συνεργασία.

Χριστίνα Μαργαρίτη

-Πήρατε την δεύτερη θέση. Πώς πιστεύεις ότι θα πηγαίνατε τελικό;

-Παίξαμε καλά, όμως ήταν δύσκολη η ομάδα του τελικού. Το παλέψαμε όμως και είμαι πολύ ικανοποιημένη με το αποτέλεσμα.

-Η ομάδα ήταν οργανωμένη;

-Πιστεύω πως ναι. Η ομάδα ήταν οργανωμένη και προσπαθήσαμε.

-Κάποιες αλλαγές που θα έκανες;

-Θα ήθελα πολύ να αποβάλλω το άγχος γιατί υπήρχε και φαινόταν συνεχώς στα περισσότερα κορίτσια. Είχαμε πολύ άγχος. Πηγαίναμε στους αγώνες με την ιδέα ότι μπορεί να μην τα καταφέρουμε, πριν ακόμη προσπαθήσουμε, και ήταν λάθος αυτό.

Εβελίνα Σαββίδη

-Είχατε καλή συνεργασία;

-Ναι συνεργαστήκαμε καλά, αν και υπήρχαν πολλές εντάσεις. Γενικά ήμασταν δεμένες στους αγώνες, και έτσι σιγά σιγά καταφέραμε να φτάσουμε στο ασημένιο.

-Διασκέδασες; Είσαι ευχαριστημένη από όλο αυτό;

-Ήταν ωραία εμπειρία και οι αγώνες ήταν καλοί. Και εμείς περάσαμε πολύ καλά και φάνηκε.

-Οι άλλες ομάδες πως ήταν;

-Δεν δυσκολευτήκαμε σε όλους. Περισσότερο στους δύο τελευταίους που βάλαμε τα δυνατά μας για να τους κερδίσουμε.

-Αν και είναι ομαδικό παιχνίδι, κάποιες κοπέλες βοήθησαν περισσότερο την ομάδα. Ποιες ήταν κατά την γνώμη σου αυτές;

-Θεωρώ πολύ καλές την Κονιστή, την Τσιτσιγιάννη και την Κωστοπούλου. Βοήθησαν πιστεύω πολύ την ομάδα.

-Έπαιξες εσύ καλά; Πώς ήταν η προσωπική σου επίδοση;

-Δεν έπαιξα πολύ καλά. Σε μερικούς έπαιζα καλά, σε μερικούς όχι.

Ζέτα Τζαμτζή

-Βγήκατε δεύτερες και πήρατε το ασημένιο. Είσαι χαρούμενη για αυτό ή πιστεύεις ότι μπορούσατε να πάτε και παρακάτω;

-Είμαι πολύ ικανοποιημένη από το αποτέλεσμα. Δεν πιστεύω ότι θα μπορούσαμε να συνεχίσουμε γιατί ήταν ταυτόχρονα πολύ δύσκολοι οι αντίπαλοι.

-Τί θα έλεγες ως λάθος που έφερε την ήττα; Και τί θα άλλαζες;

-Θα μπορούσαμε σαφώς να το πιέσουμε παραπάνω, και να προσπαθήσουμε περισσότερο. Όμως, πάλι, σίγουρα υπάρχουν καλύτεροι από εμάς, οπότε δεν πιστεύω ότι θα περνούσαμε.

-Πώς ήταν η ομαδικότητα σας;

-Περάσαμε πολλές δυσκολίες και πολλές εντάσεις. Όμως τελικά καταφέραμε και δεθήκαμε σαν ομάδα, και φάνηκε στο αποτέλεσμα.

-Η προσωπική σου επίδοση; Βοήθησες την ομάδα;

-Σαφώς. Προσπάθησα να βοηθήσω πολύ την ομάδα, όσο μπορούσα τουλάχιστον. Όμως δεν ήμουν τόσο καλή όσο θα ήθελα στον τελευταίο αγώνα. Βέβαια προσπάθησα και εγώ αλλά και τα κορίτσια μέχρι τέλους.

Πορεία ομάδας Basket αγοριών - Συνεντεύξεις

                Ομάδα Καλαθοσφαίρισης - Basketball

                                                                                      7ο Γενικό Λύκειο Βόλου
                                                                                Σχολική Χρονιά 2015-2016

                                                                  Γυμναστής - Coach
                                                              Δημοσθένης Καλύβας

                                                   Συνεντεύξεις

Δημοσθένης Καλύβας - Γυμναστής και Coach

-Γνωρίζουμε ήδη τα αποτελέσματα των αγώνων που έπαιξε η ομάδα Καλαθοσφαίρισης - Basket του σχολείου μας. Μια μικρή υπενθύμιση. Παίξατε δύο αγώνες, κερδίζοντας με μικρή διαφορά τον πρώτο και χάνοντας εξίσου με μικρή διαφορά στον δεύτερο. Πώς νιώθετε για το αποτέλεσμα;

-Είμαι απόλυτα ικανοποιημένος με την επίδοση των παιδιών. Πιστεύω ότι έδωσαν ό,τι καλύτερο μπορούσαν.

-Πώς πιστεύετε ότι έπαιξαν και τί θεωρείτε ότι θα μπορούσε να είναι διαφορετικό για να σας φέρει τη νίκη;

-Έπαιξαν πολύ καλά, όσον αφορά τις δυνατότητες των παιδιών. Είμαι πολύ ικανοποιημένος με όλο το αποτέλεσμα και πιστεύω ότι με το υλικό που είχαμε, πετύχαμε ό,τι καλύτερο μπορούσαμε.

-Πώς σαν φάνηκαν τα αντίπαλα σχολεία, και των δύο αγώνων;

-Τα αντίπαλα σχολείο έπαιξαν ιδιαίτερα καλά. Έδωσαν την ψυχή τους, όπως και εμείς. Από εκεί και πέρα όμως, ο κάθε αγώνας έχει νικητή και εκείνον που θα έρθει στη δεύτερη θέση. Γιατί για να υπάρχει αυτός της πρώτης θέσης, πρέπει κάποιος να βρίσκεται στη δεύτερη.

-Η συνεργασία των παικτών της ομάδας μας ήταν καλή; Είχαν επικοινωνία;

-Ναι. Θεωρώ πως οι περιπτώσεις μικρής ασυνεννοησίας ήταν λίγες. Σε γενικές γραμμές, επικοινωνούσαν πολύ καλά.

-Ποιες πιστεύετε ήταν οι διαφορές στους πρώτους με τους δεύτερους αντιπάλους;

-Σε κάθε αγώνα, όταν προετοιμαζόμαστε, δεν γνωρίζουμε τί θα αντιμετωπίσουμε, ποιο σύστημα για παράδειγμα θα εφαρμόσουν οι αντίπαλοι. Στη συνέχεια όμως, αφού παίξουμε λίγα λεπτά, προσαρμοζόμαστε και εφαρμόζουμε αυτό που πρέπει, ώστε να αρθεί όσο το δυνατό καλύτερο αποτέλεσμα.

Βαγγέλης Κορέντης

-Πώς σου φάνηκε ο πρώτος αγώνας και πως ο δεύτερος;

-Στον πρώτο αγώνα, αν και η ομάδα που αντιμετωπίσαμε δεν ήταν ιδιαίτερα δύσκολη, μας δυσκόλεψε αρκετά και ο λόγος ήταν γιατί δεν είχαμε μπει συγκεντρωμένοι.

-Ο συνδυασμός των πεντάδων στο γήπεδο, θεωρείς ότι ήταν καλός; Υπήρχε συνεργασία και συνεννόηση;

-Στην αρχή δεν πιστεύω ότι υπήρχε και ιδιαίτερη, όμως κατά τη διάρκεια των πρώτων λεπτών, αφού ζεσταθήκαμε, γίναμε καλύτεροι.

-Τί έχεις να μας πεις για τον δεύτερο αγώνα;

-Στον δεύτερο αγώνα, μπήκαμε με τα ίδια μυαλά και έτσι χάσαμε. Σίγουρα η δεύτερη ομάδα, ήταν πολύ πιο δύσκολη από την πρώτη.

-Θα μπορούσατε να αλλάξετε κάτι για να έρθει η νίκη;

-Θα βοηθούσε σίγουρα, εάν είχαμε περισσότερο ομαδικό πνεύμα, αλλά και περισσότερες προπονήσεις. Δεν μπορούσαμε να βρισκόμαστε εύκολα στο παιχνίδι και δεν είχαμε και ιδιαίτερη επιτυχία στα συστήματα.

-Ο ψυχολογικός τομέας;

-Θεωρώ πως έπαιξε ρόλο. Πολλά από τα άτομα ήταν και λίγο πεσμένα. Προσωπικά, ήμουν καλά, είχα και τα γενέθλια μου σε έναν από τους αγώνες. Θα μπορούσαμε σαφώς να παίξουμε καλύτερα. Το άγχος βαραίνει την μπάλα.

-Μία πιο δύσκολη ερώτηση. Έχεις κάποιον στο μυαλό σου, που έπαιξε πολύ καλά; Που έδωσε έναν πολύ καλό εαυτό.

-Πιστεύω πως καλός στην άμυνα που βοήθησε αρκετά ήταν ο Κολοκοτρώνης. Τώρα σε επίθεση, πολύ καλός ήταν ο Τσιτσιγιάννης. Βέβαια, ένα τέτοιο άθλημα, το υπολογίζουμε συλλογικά, οπότε δεν θα μιλήσω για καλύτερους.

-Τώρα ας μιλήσουμε και λίγο για εσένα. Τρίτη λυκείου φέτος. 

Πανελλήνιες. Λοιπόν;

-Πανελλήνιες. Εννοείται πως είναι δύσκολα. Θα τα δώσουμε όλα όμως.

Γιάννης Νιζάμης

-Το γνωρίζεις το αποτέλεσμα. Τί πιστεύεις πως είχαν οι πρώτοι σας 

αντίπαλοι και τί οι δεύτεροι.

-Στον πρώτο αγώνα τα βρήκαμε αρκετά εύκολα. Βέβαια κάναμε ώρα για να τα βρούμε. Ήταν κάποιοι παίκτες που έκαναν τη διάφορα στην αντίπαλη ομάδα. Δεν παίξαμε όμως και εμείς όσο καλά θέλαμε. Δεν ήμασταν και καλά οργανωμένοι. Οι αντίπαλοι έπαιζαν με άμυνα ζώνης, κάτι που δεν το είχαμε αντιμετωπίσει στις προπονήσεις. Έτσι μας κόμπλαρε αρκετά στην επίθεση. Άμυνα παίξαμε καλά, έτσι φτάσαμε σε αυτό το αποτέλεσμα. Τώρα στο δεύτερο αγώνα, είχαμε καλούς αντιπάλους. Βέβαια είχαμε και εμείς εξίσου καλούς παίκτες.

-Στον δεύτερο αγώνα, πήγατε με την ιδέα ότι μπορεί να χάνατε; Ίσως επειδή είναι μία πολύ καλή ομάδα. Ίσως λίγο πεσμένοι;

-Δεν το πιστεύω. Θεωρώ πως και στους δύο αγώνες, πήγαμε με την προοπτική ότι είμαστε καλοί, θα βάλουμε τα δυνατά μας, και θα προσπαθήσουμε να νικήσουμε, και να παίξουμε πρώτα απ'όλα.

-Η προσωπική σου επίδοση, πώς ήταν; Έπαιξες καλά; Θα μπορούσες καλύτερα;

-Θα μπορούσα πολύ καλύτερα να παίξω. Όμως, λόγω ενός προβλήματος στο γόνατο που είχα και το άγχος, δεν πιστεύω ότι έπαιξα καλά.

-Τί θα μπορούσε να αλλάξει για να κερδίσετε και τον δεύτερο αγώνα;

-Σίγουρα να είχαμε αντιμετωπίσει την άμυνα ζώνης, το σύστημα αυτό. Είναι αρκετά διαφορετική από μία κανονική άμυνα. Και ίσως με παραπάνω προπονήσεις, καθώς ήταν ελάχιστες, θα πηγαίναμε σίγουρα καλύτερα.

-Εσύ ασχολείσαι με το μπάσκετ;

-Πήγαινα σε μία ομάδα περίπου 7,5 χρόνια και το σταμάτησα πρόσφατα, λόγω του προβλήματος στο γόνατο.

-Πώς σου φαίνονται οι πανελλήνιες; Τί θέλεις εσύ;

-Το καινούριο σύστημα εμένα με συμφέρει πολύ και πιστεύω είμαι από τους λίγους, γιατί θέλω οικονομικά. Έτσι δίνω τέσσερα μαθήματα, και είναι ακριβώς αυτά που ήθελα. Δεν δίνω κάτι παραπάνω και έτσι είναι πιο εύκολα.

Στέλιος Κολοκοτρώνης

-Πώς σου φάνηκαν τα παιχνίδια με τους διαφορετικούς αυτούς αντιπάλους;

-Στον πρώτο αγώνα έπρεπε να αντιμετωπίσουμε μία ομάδα που είχε έναν πολύ καλό παίκτη, που βοηθούσε ιδιαίτερα μέσα στο παιχνίδι. Κατέβαζε την μπάλα, έβαζε πολλά καλάθια, δύσκολος παίκτης και στην επίθεση και στην άμυνα. Αλλά άλλη κλάση είχε το πρώτο σχολείο σε σχέση με το δεύτερο, αλλά και οι αγώνες αντίστοιχα. Στο δεύτερο, οι καλοί παίκτες ήταν περισσότεροι και έκαναν σίγουρα τη διαφορά.

-Πώς ήταν η προσωπική σου επίδοση;

-Πιστεύω ότι έπαιξα καλά στην άμυνα. Προσπάθησα αρκετά. Στην επίθεση δεν έκανα κάτι το ιδιαίτερο.

-Ο ψυχολογικός τομέας έπαιξε ρόλο;

-Στον πρώτο αγώνα πηγαίναμε με την ιδέα ότι μπορούμε να τον κερδίσουμε, κάνοντας όμως αρκετά λάθη. Καταφέραμε όμως να το πάρουμε. Στον δεύτερο, τους υποτιμήσαμε και έτσι χάσαμε για αυτή τη διαφορά.

Σωτήρης Τσιβγιούρας

-Πώς πιστεύεις ότι παίξατε και στους δύο αγώνες και πώς οι αντίπαλοι σας;

-Στον πρώτο αγώνα, οι αντίπαλοι δεν ήταν πολύ δυνατοί, αν και τους υποτιμήσαμε. Έτσι και το σκορ ήταν συνεχώς κοντά κατά τη διάρκεια του αγώνα. Βέβαια στο τέλος, ξυπνήσαμε, παίξαμε με μεγαλύτερη ενέργεια. Φέραμε έτσι την νίκη. Στον δεύτερο αγώνα, ξεκινήσαμε πιο δυνατά σε σχέση με τον πρώτο, μένοντας όμως πίσω στο σκορ, καθ όλη τη διάρκεια. Στο τέλος κάναμε κάποια λάθη, που μας στοίχισαν.

-Η συνεργασία σας πώς ήταν;

-Ήταν πολύ καλή, οπότε δεν πιστεύω πως ήταν ο λόγος ήττας αυτός.

-Η προσωπική σου επίδοση;

-Δεν ήταν καλή. Θα μπορούσα να κάνω πολλά περισσότερα για να βοηθήσω την ομάδα. Δεν έδωσα όσα μπορούσα.

-Πώς ήταν η ψυχολογία σας και τί θα μπορούσατε να αλλάξετε;

-Η ψυχολογία πιστεύω είναι ο κύριος παράγοντας. Είναι το Α και το Ω στο μπάσκετ κυρίως και επηρέασε έστω και σε μικρό βαθμό την επίδοση μας. Όσον αφορά το τί θα μπορούσαμε να αλλάξουμε, ίσως να μπαίναμε στο γήπεδο με μεγαλύτερο τσαμπουκά και εμπιστοσύνη.

-Παίζεις σε κάποια ομάδα;

-Παίζω ερασιτεχνικά πολλά χρόνια, από τη δευτέρα δημοτικού περίπου. Και θα το συνεχίσω όσο πάει.

Μάριος Κωστόπουλος

-Αρχικά πες μας, ποια πιστεύεις ότι ήταν η διαφορά ανάμεσα στους πρώτους αντιπάλους και στους δεύτερους. Πώς έπαιξαν;

-Στον πρώτο αγώνα, αντιμετωπίσαμε έναν πιο αδύναμε αντίπαλο, ο οποίος δεν είχε πολλές ικανότητες γενικά στο μπάσκετ. Είχε κάποιους λίγους παίκτες, οι οποίοι έπαιζαν αλλά τα υπόλοιπα παιδιά δεν ήξεραν αρκετά βασικά πράγματα και έτσι δεν μπορούσαν να βοηθήσουν την ομάδα. Αντιθέτως, στον δεύτερο αγώνα, αντιμετωπίσαμε μία ομάδα, η οποία στο τέλος κατάφερε να πάρει και το πρωτάθλημα. Ήταν πολύ δυνατή ομάδα. Τα περισσότερα παιδιά παίζουν και σε καλές ομάδες εκτός σχολείου.

-Η συνεργασία και η επικοινωνία σας ήταν καλή;

-Η χημεία που είχαμε μεταξύ μας ήταν πολύ καλή. Προσωπικά συνεργάστηκα καλά με έναν συγκεκριμένο παίκτη, τον Κορέντη. Η συνεργασία μας ήταν πολύ καλή. Αν δεν αντιμετωπίζαμε λάθος τον δεύτερο αντίπαλο, θα μπορούσαμε να συνεχίσουμε.

-Η προσωπική σου επίδοση; Θα μπορούσες καλύτερα;

-Δεν έπαιξα πολύ στα παιχνίδια, αλλά όσος χρόνος μου δόθηκε, προσπάθησα να τον αξιοποιήσω και να βοηθήσω την ομάδα όσο μπορούσα. Έβαλα και κάποιους πόντους, που συνέβαλαν στο τελικό αποτέλεσμα και όπως είπαμε φτάσαμε εκεί που φτάσαμε.

-Είσαι γενικά ευχαριστημένος;

-Θεωρώ πως είχαμε μία αρκετά καλή παρουσία, γενικά σαν ομάδα και στους δύο αγώνες. Θα μπορούσαμε βέβαια να βελτιώσουμε και την άμυνα και την επίθεση μας, αλλά και να αποβάλλουμε όσο άγχος είχαμε.

-Ασχολείσαι εσύ με το μπάσκετ;

-Προσωπικά παίζω μπάσκετ από την τρίτη δημοτικού. Πιστεύω και πως μεγαλώνοντας θα συνεχίζω να παίζω.

Ζήσης Μπαλατσός

-Στον πρώτο αγώνα κερδίσατε, όπως γνωρίζουμε. Οι αντίπαλοι σαν πίεσαν;

-Δεν θα το έλεγα. Θα έλεγα περισσότερο ότι μας στοίχισε η αστοχία μας σε ένα μεγάλο χρονικό διάστημα του παιχνιδιού. Ήμασταν πολύ ανώτεροι από τον αντίπαλο. Φτάσαμε βέβαια σε σημείο να χάνουμε. Καταφέραμε όμως με την καλή άμυνα που παίζουμε πάντα, να γυρίσουμε το παιχνίδι.

-Μόλις μιλήσαμε για άμυνα. Οι συμπαίκτες σου ισχυρίστηκαν πως είχατε πολύ καλή άμυνα τον Κολοκοτρώνη, συμφωνείς;

-Ναι, αυτό το παιδί βγάζει πολύ ενέργεια στο γήπεδο και μπαίνει με δύναμη από την άμυνα και συνεχίζει στην επίθεση.

-Τι πιστεύεις ότι θα μπορούσατε να είχατε αλλάξει κυρίως στο δεύτερο παιχνίδι;

-Αυτό που μας στοίχισε και στο δεύτερο παιχνίδι ήταν η αστοχία μας. Αυτό το γήπεδο για εμάς ήταν καταραμένο. Η αστοχία μας κυρίως. Δεν θα έλεγα ότι ο αντίπαλος ήταν ανώτερος ή καλύτερος ούτε ότι είχε περισσότερο ταλέντο.

-Υπήρχε συνεργασία κατά τη γνώμη σου και έπαιξε ο ψυχολογικός τομέας ρόλο;

-Η ψυχολογία πάντα παίζει ρόλο στα αθλήματα και πόσο μάλλον στο μπάσκετ. Θα έλεγα πως υπήρχε αρκετό άγχος. Με τα παιδιά, έχουμε γενικότερα μία πολύ καλή σχέση. Με τους περισσότερους, ήμασταν και είμαστε στην ομάδα μαζί. Οπότε από εκεί και πέρα, ό,τι βγήκε.

Ιωάννης Μαστραφτσής

-Είσαι ικανοποιημένος με το αποτέλεσμα;

-Μπορούσαμε σίγουρα καλύτερα, αν αξιοποιούσαμε καλύτερα τους παίκτες μας.

-Είχατε καλή επικοινωνία μεταξύ σας;

-Θα έλεγα περισσότερο τύχη και συντονισμό τελευταίας στιγμής. Δεν θα έλεγα ότι είχαμε ιδιαίτερα καλή συνεννόηση.

-Πώς σου φάνηκαν οι αντίπαλοι και των δύο αγώνων;

-Στην πρώτη περίπτωση, μία ομάδα αρκετά αγύμναστη, χωρίς πολλές δυνατότητες αλλά ήθελε να κερδίσει. Στον δεύτερο αγώνα, πολύ καλά γυμνασμένοι, ήθελα να κερδίσουν, ήρθαν για να κερδίσουν και το κατάφεραν.

-Ήταν καλή η προσωπική σου επίδοση; Αν όχι τόσο, τί πιστεύεις ότι έφταιξε;

-Για το χρόνο που μου δόθηκε, πιστεύω πως ναι ήταν καλή.

-Η επιλογή των πεντάδων που έπαιζαν κάθε φορά, θεωρείς πως ήταν καλή;

-Όχι δεν θεωρώ πως ήταν. Απλά ήταν παρέες φίλων.

Κώστας Βουρούκος

-Πως κρίνεις τους αντιπάλους που αντιμετωπίσατε;

-Στον πρώτο αγώνα, οι αντίπαλοι παίκτες ήταν μέτριοι. Βέβαια το δικό μας μεγάλο λάθος ήταν πως από την αρχή τους θεωρούσαμε κατώτερους και τους υποτιμήσαμε. Έτσι, δεν παίξαμε και εμείς τόσο καλά. Οι δεύτεροι αντίπαλοι, τώρα, ήταν καλοί, απλά πιστεύω πως εμείς κάναμε λάθος στο σύστημα.

-Εσύ έπαιξες στον δεύτερο αγώνα. Πώς ήταν η επίδοση σου;

-Έπαιξα πιστεύω, αρκετά καλή άμυνα και προσπάθησα να βοηθήσω όσο μπορούσα την ομάδα. Στην επίθεση δεν έκανα και τίποτα το ιδιαίτερο, δεν έπαιξα πολύ.

-Κάτι που θα μπορούσατε να αλλάξετε για να κερδίσετε τον δεύτερο αγώνα;

-Ίσως να δίναμε τον καλύτερο εαυτό μας, να παίζαμε με περισσότερο τσαμπουκά. Θα μπορούσαμε να παίζαμε και με διαφορετική αμυντική τακτική, με άμυνα ζώνης, που προσπαθήσαμε να την αντιμετωπίσουμε και στους αντιπάλους.

-Είχατε καλή συνεργασία και οργάνωση;

-Δυστυχώς δεν μας δόθηκε πολύς χρόνος για να δουλέψουμε μαζί, οπότε αυτό ήταν ένα μείον, αλλά προσπαθήσαμε αρκετά.